Osnovna škola Stjepana Radića Brestovec Orehovički
Osnovna škola Stjepana Radića Brestovec Orehovički
OIB: 34947430654
os-s.radica@kr.t-com.hr
fax. 049 238 250
| « Rujan 2018 » | ||||||
| Po | Ut | Sr | Če | Pe | Su | Ne |
| 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 1 | 2 |
| 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
| 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 |
| 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
VODITELJ: Zdenko Kobeščak
PLANIRANI BROJ UČENIKA UKLJUČENIH U SEKCIJE UČENIČKE ZADRUGE: 80-90
UZRAST ZADRUGARA: 1. do 8. razred
SEKCIJE UČENIČKE ZADRUGE:
|
GRUPA / SEKCIJA |
BROJ UČ. |
RAZRED |
NOSITELJI |
|
1. VRTLARSKA |
10 + 10 |
4a i 4b |
Jasminka Končić, |
|
2. LIKOVNA |
10 |
5. - 8. |
Marjeta Đurđek |
|
3. MLADI TEHNIČARI |
10 + 5 |
5. - 8. |
Branka Žigman, |
|
4. KREATIVCI |
10 |
3b |
Božena Osrečak Petric |
|
5. MLADI ČUVARI PRIRODE |
10 |
5. - 6. |
Josipa Petric |
|
6. RUČNI RAD |
10 |
1. |
Ružica Črnjević |
|
7. ETNOGRAFSKA |
5 |
5. - 8. |
Željka Meštrović Kruhak |
|
8. PROJEKTNA |
6 |
5. - 8. |
Zdenko Kobeščak |
PREDVIĐENI BROJ SATI TJEDNO: 15
MJESTO IZVOĐENJA AKTIVNOSTI: škola, školsko dvorište, okoliš škole i šira lokalna zajednica
OČEKIVANI CILJEVI I ZADACI UČENIČKE ZADRUGE ZA 2013./2014. :
Školska Učenička zadruga OŠ Stjepana Radića je novoosnovana zadruga nastala uslijed iskazanih interesa učenika, učitelja i roditelja za stjecanje novih znanja, vještina i navika kojima bi se učenike osposobilo za suživot u suradnji s prirodom na način da se podizanjem razine svojih kompetencija bolje pripreme za budući samostalni život.
Primjerenim metodičkim postupcima, pod stručnim vodstvom učitelja mentora, ali i angažmanom vanjskih suradnika, pružit ćemo mogućnost učenicima da se na teorijskoj i praktičnoj razini osnaže za sjecanje novih stvaralačkih i poduzetničkih kompetencija.
Osim obrazovnih i proizvodnih ciljeva želimo razvijati pozitivne moralne i druge općeljudske vrijednosti osnaživanjem svakog člana zadruge ponaosob.
Članovi zadruge imaju maksimalnu podršku svojih voditelja kako bi u konačnici na što bolji i kvalitetniji način stečene kompetancije primjenili u životu, ali i dali doprinos dobrobiti obitelji u kojoj žive, školi u kojoj se odgajaju i obrazuju, te lokalnoj zajednici i društvu u cjelini.
